典型文献
小学中年级学生习作的教学指导策略——以"这儿真美"习作话题训练为例
文献摘要：
小学三年级上册第六单元的习作设计了"这儿真美"的话题,要求学生联系实际,仔细观察身边的一处美景,并围绕一个中心意思,用一段话将美景描写出来,教材同步提供了三组描写景物的词语作为语言支架,供学生参考使用.习作内容与本单元的几篇课文(《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》)高度相关,都是写景的,方便学生读中学写,实现读写同步,促进读写深度融通.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
葛玲玲
作者机构：
江苏省沭阳县教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]葛玲玲-.小学中年级学生习作的教学指导策略——以"这儿真美"习作话题训练为例)[J].河南教育,2022(11):66
A类：
描写出来
B类：
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AB值：
0.474117
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