典型文献
用数学文化来浸润课堂
文献摘要：
文化是数学的基石,在数学教学中渗透数学文化,是提高小学生数学素养的重要途径.在小学阶段,如何用数学文化来浸润课堂、助力成长呢?笔者认为,可以从以下几方面着手.
一、用数学史浸润数学概念
数学概念的产生,是基于解决生产、生活中问题的需要,是人们长期积累生活经验的结果.用数学史浸润数学概念,有助于学生了解概念的源头,明确概念的作用,从而加深对概念的理解.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李瑞
作者机构：
驻马店市基础教研室
文献出处：
引用格式：
[1]李瑞-.用数学文化来浸润课堂)[J].河南教育,2022(09):45
A类：
B类：
数学文化,数学教学,高小,小学生数学,数学素养,小学阶段,何用,助力成长,几方,数学史,数学概念,生活经验
AB值：
0.367751
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