典型文献
数学文化融入小学数学课堂的价值及实践策略
文献摘要：
随着教育的不断改革,小学数学教学不但要求教师传授学生理论知识,同时还要求培养学生数学文化素养.但是在以往的教学中教师和学生注重的都是学生数学知识和数学技能的掌握,对于数学文化的理解关注度不够.因此,为了更好地实现小学生数学核心素养的提升,必须要在日常的教学活动中不断渗透数学文化,让学生根植内心.数学知识的传播离不开清晰准确的传达,本文就数学文化素养的渗透来提升学生的核心素养进行相关探究.
文献关键词：
数学文化;小学数学;课堂教学;价值;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
卢忠雯
作者机构：
山东省东营市利津县第二实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]卢忠雯-.数学文化融入小学数学课堂的价值及实践策略)[J].科普童话,2022(07):34-35
A类：
B类：
文化融入,小学数学课堂,实践策略,小学数学教学,但要,求教,师传,数学文化素养,中教,数学知识,小学生数学,数学核心素养,根植
AB值：
0.211912
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