典型文献
情境教育中的数学素养提升
文献摘要：
小学阶段是学生数学素养培养的关键期,也是学生养成数学学习能力的黄金期.我们应紧扣学生认知水平和思维特点,充分发挥情境教育优势,在形象化、生动化、童趣化情境创设中注重学生情感体验,培养学生数学兴趣;在生活化情境中启迪学生思维,培养学生数学思维能力.这些应成为情境教育中培养学生数学素养的关键.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王霞
作者机构：
甘肃省兰州市红古区海石湾第四小学
文献出处：
引用格式：
[1]王霞-.情境教育中的数学素养提升)[J].河南教育,2022(07):70
A类：
B类：
情境教育,数学素养,素养提升,小学阶段,素养培养,关键期,生养,数学学习能力,学生认知,认知水平,思维特点,教育优势,形象化,生动化,童趣化,情境创设,重学,情感体验,数学兴趣,生活化情境,学生思维,数学思维能力
AB值：
0.443633
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