典型文献
知行悟合一，促素养提升——基于知行悟合一的少先队活动课程探索
文献摘要：
教育培养的是德智体美劳全面发展的人才，其中数学素养是人综合素养的重要组成部分。陶行知的教育思想给数学教学带来了行知智慧，教师要借助这种智慧，运用“生活问题数学化，数学问题生活化”的理念去培养学生学习数学的兴趣与热情，引导学生在行中知，在知中行，以行促知，以行问道，以道悟行，从而激发学生学习兴趣，促进数学素养提升。
文献关键词：
生活化;创新思维;知行悟合一
中图分类号：
作者姓名：
龙丽辉;黄文英;葛秀珍
作者机构：
福建省建瓯市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]龙丽辉;黄文英;葛秀珍-.知行悟合一，促素养提升——基于知行悟合一的少先队活动课程探索)[J].亚太教育,2022(03):16-18
A类：
知行悟,知行悟合一
B类：
素养提升,少先队活动课,活动课程,课程探索,教育培养,德智体美劳全面发展,全面发展的人,数学素养,综合素养,陶行知,教育思想,数学教学,生活问题,数学化,数学问题,生活化,学习数学,中行,问道,学生学习兴趣,创新思维
AB值：
0.334204
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