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典型文献
创设问题情境,培养数学思维能力——情境教育下培养小学生数学思维能力的探索
文献摘要:
小学生的思维有着多样性,但主要以形象思维为主,所以在数学教学中,老师要根据小学生的思维特征,创设有效的学习情境,增强学生的情感体验,调动学生参与学习的积极性,激发数学学习兴趣,营造学习氛围,创设探究和思考的机会,从而促进学生的思维活动,培养并发展小学生的数学思维能力.
文献关键词:
作者姓名:
童俊礼
作者机构:
甘肃省白银市会宁县翟家所镇中心小学,甘肃 白银
文献出处:
引用格式:
[1]童俊礼-.创设问题情境,培养数学思维能力——情境教育下培养小学生数学思维能力的探索)[J].新课程,2022(03):10
A类:
B类:
创设问题情境,培养数学思维,数学思维能力,情境教育,小学生数学思维,形象思维,数学教学,维特,学习情境,情感体验,学生参与,参与学习,数学学习兴趣,营造学,学习氛围,思维活动
AB值:
0.355888
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