典型文献
从两篇课文的教学谈语文要素落实
文献摘要：
统编语文教材,改变了以往的编写方式,采用了"双线组织单元结构".在按照内容主题组织单元的基础上,将语文学科素养分解成一个个符合学生年龄段特点的知识或能力训练点,有机融合在教材中.因而,作为教师,必须了解编者意图,充分解读教材,把语文要素有机落实到课堂教学中.笔者结合两节课的教学,谈谈自己的做法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
范静
作者机构：
山西省晋中市榆次区文苑街小学
文献出处：
引用格式：
[1]范静-.从两篇课文的教学谈语文要素落实)[J].河南教育,2022(05):53-55
A类：
B类：
两篇,课文,语文要素,统编语文教材,双线,单元结构,内容主题,主题组织,语文学科素养,分解成,一个个,生年,能力训练,训练点,编者意图,解读教材,两节课,谈谈
AB值：
0.415156
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