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双减背景下"图形表征策略"在小学科学教学中的应用研究
文献摘要：
随着2021年下半年双减意见的落实和出台,各级各部门更加意识到基础教育阶段要建设高质量教育体系从而促进学生健康且全面发展,最终完成落实立德树人的根本任务.小学科学学科是基础教育课程体系中的重要组成部分,是一门帮助学生发现规律、运用规律,从而改造世界的一门学科.在教学的过程中,图形表征策略可以有效帮助学生捋顺各变量之间的关系,总结出物体之间以及物体内部各因素之间的交互作用.文章简要地分析了当下科学学科教学的一些现状,并着重介绍了图形表征策略的内涵及应用,最后再将该学习策略拓展至小学科学学科并阐述了图形策略在科学教学中的作用.
文献关键词：
双减政策;小学科学;图形表征策略
中图分类号：
作者姓名：
徐晶晶
作者机构：
江苏省南通市小海小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐晶晶-.双减背景下"图形表征策略"在小学科学教学中的应用研究)[J].科普童话,2022(11):74-76
A类：
图形表征策略
B类：
双减背景下,小学科学教学,下半年,加意,基础教育阶段,高质量教育体系,学生健康,小学科学学科,基础教育课程,发现规律,简要地,学科教学,学习策略,策略拓展,双减政策
AB值：
0.188947
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