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探析"三单"在农村小学整本书阅读策略的指导
文献摘要：
随着新课改的要求不断提升,"三单"教学理念逐渐成了当下教学中的重要教学方式."三单"主要是将预习单、学习单、作业单进行整合,通过师生双边互动、合作完成的课程教学内容,并引导学生进行自主学习,提升课堂教学效率.整本书阅读是指教师有计划、有目的的引导学生进行阅读,将学生作为参与阅读和整本书阅读实践活动的主题来进行教学.因此,如何将"三单"教学理念嵌入到农村小学整本书阅读策略指导中将是当下农村教师需要思考的主要问题,也是本文的主要研究内容之一.
文献关键词：
"三单";农村小学;整本书阅读
中图分类号：
作者姓名：
卢冬华
作者机构：
福建省龙岩市永定区坎市中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]卢冬华-.探析"三单"在农村小学整本书阅读策略的指导)[J].科普童话,2022(08):4-5
A类：
B类：
农村小学,整本书阅读策略,新课改,预习单,学习单,单进,课堂教学效率,指教,阅读实践,理念嵌入,策略指导,农村教师
AB值：
0.226942
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