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核心素养视域下教师课堂评价语言的研究
文献摘要：
在数学课堂教学中,教师应从发展的角度,用评价语言来激励儿童,促进儿童全面发展,使他们形成未来社会必备的品格和能力.本文从数学教师评价语言运用的价值、存在的问题进行剖析,提出应对策略,供各位同仁在课堂评价时参考.
文献关键词：
数学课堂;教师评价语言;应对策略
中图分类号：
作者姓名：
范思思
作者机构：
江苏省宜兴市城北小学
文献出处：
引用格式：
[1]范思思-.核心素养视域下教师课堂评价语言的研究)[J].科普童话,2022(04):8-9
A类：
B类：
核心素养视域下,课堂评价语,数学课堂教学,教师应,儿童全面发展,未来社会,数学教师,教师评价语言,语言运用,各位,同仁
AB值：
0.262963
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