典型文献
核心素养下初中数学课堂评价机制的构建研究
文献摘要：
针对初中数学课堂教学评价活动,从核心素养教育视角出发,文章对评价机制的构建和实践展开了研究.先分析了如何基于核心素养重构初中数学课堂评价机制,后分析了初中数学核心素养教育环境下的课堂评价实践需要注意的问题.最终提出了关注数学抽象进行抽象评价、关注逻辑推理进行客观评价、关注运算能力建设评价机制、尊重学生地位并在评价中融入自主与互动等建议,希望可以为教师们带来一些启发.
文献关键词：
初中数学;核心素养;课堂评价机制;构建与研究
中图分类号：
作者姓名：
于海峰
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区大成学校,甘肃张掖734000
文献出处：
引用格式：
[1]于海峰-.核心素养下初中数学课堂评价机制的构建研究)[J].学周刊,2022(33):33-35
A类：
B类：
核心素养下,初中数学课堂,课堂评价机制,数学课堂教学,课堂教学评价,评价活动,核心素养教育,实践展开,数学核心素养,教育环境,评价实践,注意的问题,数学抽象,逻辑推理,行客,客观评价,运算能力,建设评价,尊重学生,生地,构建与研究
AB值：
0.314692
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