典型文献
基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构
文献摘要：
在小学数学教育改革的关键时期,要提高小学数学教师的专业能力,使其能够有效培养学生的数学核心素养.文章采用文献分析法,对数学核心素养视域下构建小学数学教师课程体系的策略展开讨论.通过文章的研究可知,相关人员只有明确小学数学教师培养标准,科学设置人才培养课程,才能确保小学数学教师课程体系的可靠性,增强小学数学课堂教学的实效性.
文献关键词：
小学数学;核心素养;数学教师;课程体系
中图分类号：
作者姓名：
王汉伟
作者机构：
甘肃省环县秦团庄乡中心小学,甘肃环县745700
文献出处：
引用格式：
[1]王汉伟-.基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构)[J].学周刊,2022(30):100-102
A类：
B类：
数学核心素养,小学数学教师,课程体系建构,小学数学教育,高小,有效培养,文献分析法,核心素养视域下,展开讨论,教师培养,培养标准,培养课程,小学数学课堂教学
AB值：
0.202384
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