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“双减”背景下的小学语文课堂教学改革措施分析
文献摘要：
随着时代的不断发展，为了减轻学生的负担，我国提出了“双减”政策来减轻中小学生课业压力。小学阶段作为学
生成长的关键时期，繁重的学业压力只会阻碍学生发展，因此，小学教师必须重视这一问题。本文从小学语文教学
问题出发，重点探究了“双减”背景下的小学语文课堂教学应该如何改革，并总结了相关措施，希望可以更好地促
进我国中小学教育发展，让学生的身心能够健康成长。
文献关键词：
“双减”政策;小学语文;课堂教学;改革措施;教育改革
中图分类号：
作者姓名：
曹扬
作者机构：
南京市瑞金路小学 江苏南京 210007
文献出处：
引用格式：
[1]曹扬-.“双减”背景下的小学语文课堂教学改革措施分析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(02):10-11-12
A类：
B类：
双减,小学语文课堂,语文课堂教学,课堂教学改革,教学改革措施,措施分析,中小学生,课业压力,小学阶段,繁重,学业压力,学生发展,小学教师,小学语文教学,相关措施,中小学教育,健康成长
AB值：
0.288541
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