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用好"阅读链接"走向深度学习——统编版小学语文教材中"阅读链接"运用策略探究
文献摘要：
"阅读链接"在统编版小学语文教材中有着特殊的作用,如何让它更好地服务于课堂教学已成为当下教师十分关心的话题之一.本文从"阅读链接"的编排特点、教学价值出发,提出用好"阅读链接"的三个策略:链接得时,灵活把握要适宜;链接得量,起于此不止于此;链接得法,用好资料显价值.以此助力学生走向语文的深度学习,提升学生的语文素养.
文献关键词：
"阅读链接";深度学习;运用策略
中图分类号：
作者姓名：
吴礼行
作者机构：
南京市秦淮第二实验小学，江苏 ?南京 ?210000
文献出处：
引用格式：
[1]吴礼行-.用好"阅读链接"走向深度学习——统编版小学语文教材中"阅读链接"运用策略探究)[J].时代教育,2022(12):109-111
A类：
B类：
阅读链接,统编版小学语文教材,运用策略,策略探究,十分关心,编排特点,教学价值,接得,不止,止于,得法,语文素养
AB值：
0.223375
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