典型文献
科学实验探究优化作业设计
文献摘要：
初中科学是一门基础课程,作业是学习科学课程过程中的重要环节.通过课后作业,不仅能够巩固课堂学到的知识点,而且能够及时查漏补缺、延伸拓展,将科学知识转化为综合能力和核心素养.在传统科学课程课后作业中,教师往往会布置重复巩固课堂知识为主的书面作业.随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见》的实施,初中科学课后作业面临着新背景、新任务、新要求,教师需要探索新型作业形式、内容,改变以书面作业为主的单一不足,根据初中科学课程标准,优化设计实验探究作业、利用网络线上辅导作业、根据作业完成情况即时反馈,真正达到通过科学实验作业设计,巩固提升课堂学习成效,实现减轻家长、学生课后负担的目标.
文献关键词：
科学实验;探究;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
黄晓锋;陈凯迪
作者机构：
宁波市江北外国语学校，浙江 ?宁波 ?315000;宁波市洪塘中学，浙江 ?宁波 ?315033
文献出处：
引用格式：
[1]黄晓锋;陈凯迪-.科学实验探究优化作业设计)[J].时代教育,2022(09):25-27
A类：
B类：
科学实验,实验探究,优化作业设计,基础课程,学习科学,课后作业,学到,知识点,查漏补缺,延伸拓展,科学知识,知识转化,核心素养,课堂知识,书面作业,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,作业面,新背景,新任务,作业形式,初中科学课程,科学课程标准,设计实验,利用网络,网络线,作业完成,完成情况,即时反馈,实验作业,巩固提升,课堂学习,学习成效
AB值：
0.377356
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