典型文献
小学文言文整体教学实践路径探析
文献摘要：
统编版小学语文教材对文言文进行了编排,这些选文是名家名篇,具有独特的文本价值和学习价值,小学文言文整体教学突破教材编排局限,能紧密联系教学内容,把握教学的整体性和阶段性,设计更合理,提高文言学习效率,提升学生文言学习能力.
文献关键词：
文言文整体教学;阅读理解;思维发展
中图分类号：
作者姓名：
姚新莉
作者机构：
广西柳州市城中区弯塘路小学，广西 柳州 545001
文献出处：
引用格式：
[1]姚新莉-.小学文言文整体教学实践路径探析)[J].时代教育,2022(06):73-75
A类：
文言文整体教学
B类：
小学文言文,教学实践路径,统编版小学语文教材,选文,名家,名篇,文本价值,学习价值,教学突破,教材编排,更合,学习效率,阅读理解,思维发展
AB值：
0.277077
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