典型文献
基于问题引领促进小学数学深度学习的探索
文献摘要：
"问题是数学的心脏."在小学数学课堂教学时,以问题为引领激发学生去思考、实践与探究,让学生参与发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,实现对数学活动的深度参与和深度学习,建构深度数学课堂.本文结合预学、研学、固学、延学"四学"模式下的数学课堂展开论述.
文献关键词：
问题引领;数学课堂;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
黄晋耀
作者机构：
福安师范学校附属小学，福建 宁德 355000
文献出处：
引用格式：
[1]黄晋耀-.基于问题引领促进小学数学深度学习的探索)[J].时代教育,2022(06):31-33
A类：
B类：
问题引领,数学深度学习,小学数学课堂教学,实践与探究,学生参与,发现问题,提出问题,分析问题,数学活动,深度参与,预学,研学,延学,四学
AB值：
0.37798
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