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小学数学教学中课堂的预设与生成的方法探讨
文献摘要：
小学数学课堂教学是一个动态的教学过程,进行课堂预设与生成,能够充分做好教学准备,灵活利用不同的资源来面对各种不可预测的教学情况,科学地引导学生参与到学习探究活动中,拓宽学生的思维空间,挖掘学生的学习潜能.教师认真钻研教材,立足实际学情开发教学资源,精心预设、生成课堂,捕捉各种亮点资源,激发学生的学习思考,有效提高课堂教学效果.基于课堂的预设与生成关系,文章分析了小学数学教学中有待解决的问题,深入研究课堂的预设与生成策略.
文献关键词：
小学数学;课堂教学;预设;生成
中图分类号：
作者姓名：
刘志锋
作者机构：
甘肃省庆阳市华池县城关小学 甘肃 庆阳 745600
文献出处：
引用格式：
[1]刘志锋-.小学数学教学中课堂的预设与生成的方法探讨)[J].课程教育研究,2022(08):97-99
A类：
B类：
小学数学教学,预设与生成,小学数学课堂教学,分做,教学准备,教学情况,学生参与,探究活动,思维空间,学习潜能,钻研,研教,立足实际,实际学情,精心预设,生成课堂,学习思考,课堂教学效果,生成策略
AB值：
0.355807
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