典型文献
浅谈《朝花夕拾》整本书阅读的教学策略
文献摘要：
整本书阅读要立足经典名著阅读,通过阅读经典使学生接触丰富的语言材料,发展思维,提升阅读品味,获得审美体验.为了避免整本书阅读中的随性、低效,需要教师站在更高的阅读层面进行教学设计和精心指导.笔者结合自身的教学实践与思考,以《朝花夕拾》为例,尝试从整本书阅读流程和阅读推进策略两个方面来谈谈整本书阅读的教学策略.
文献关键词：
整本书阅读;阅读流程;推进策略
中图分类号：
作者姓名：
孙丽梅
作者机构：
广东广州第一一四中学，广东 广州 510430
文献出处：
引用格式：
[1]孙丽梅-.浅谈《朝花夕拾》整本书阅读的教学策略)[J].时代教育,2022(03):85-87
A类：
B类：
朝花夕拾,整本书阅读,教学策略,经典名著,名著阅读,读经典,语言材料,发展思维,阅读品味,审美体验,随性,教学实践与思考,阅读流程,推进策略,谈谈
AB值：
0.295328
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