典型文献
基于职业核心能力的高职学前教育专业课程开发与设计探索
文献摘要：
我国高职教育改革正在向纵深发展,现代职业教育观和人才观已经由重知识传授向重能力、重素质培养转移,逐渐实现"知识本位"到"能力本位"的转化.为此,文章借鉴澳大利亚ACSF和德国"能力矩阵"的理念,结合幼儿园教师的岗位要求,基于职业核心能力,从能力维度、目标设计、教学情境开发、环境保障等方面开发和设计适合我国高职学前教育专业的课程体系.
文献关键词：
高职;职业核心能力;学前教育专业;课程开发;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
朱凯利
作者机构：
陕西青年职业学院公共事业系,陕西 西安 710068
文献出处：
引用格式：
[1]朱凯利-.基于职业核心能力的高职学前教育专业课程开发与设计探索)[J].成才之路,2022(13):58-60
A类：
ACSF
B类：
职业核心能力,高职学前教育专业,学前教育专业课程,课程开发,开发与设计,设计探索,高职教育改革,革正,纵深发展,现代职业教育,教育观,人才观,知识传授,素质培养,知识本位,能力本位,力矩,幼儿园教师,能力维度,目标设计,教学情境,环境保障
AB值：
0.344366
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