首站-论文投稿智能助手
典型文献
网络时代对分课堂对学生学习效果及综合素质的影响研究
文献摘要:
网络时代,信息碎片化与信息渠道多元化,学生很难长时间保持对教师和课堂的关注.对分课堂教学模式的关键是把教师讲授时间与学生讨论时间对分并错开,让学生有自主学习时间.采用此模式后,学生上课看手机的比例显著降低,课下自主学习的时长显著增加,60%以上的学生非常认同该教学模式,70%以上的学生对此教学模式的学习效果表示满意,学生的自主学习能力、提出问题能力及团队协作能力等综合素质显著提高.
文献关键词:
对分课堂;网络时代;学习效果;综合素质
作者姓名:
胡雪枝;张学新
作者机构:
南京审计大学,江苏南京211815;复旦大学,上海200433
文献出处:
引用格式:
[1]胡雪枝;张学新-.网络时代对分课堂对学生学习效果及综合素质的影响研究)[J].黑龙江教育,2022(12):68-70
A类:
B类:
网络时代,学生学习效果,信息碎片化,信息渠道,时间保持,对分课堂教学模式,讲授,授时,错开,学习时间,学生上课,下自,表示满意,自主学习能力,提出问题能力,团队协作能力
AB值:
0.328898
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。