典型文献
《病理学》课程有效课堂教学的思考与实践
文献摘要：
《病理学》作为护理专业课程体系中的一门专业基础课程,其有效课堂教学极其重要.在课堂教学过程中,通过对"以学生为中心"的教学设计、"调动学生参与"的教学模式、"达成学生能力提升"的教学成效等系统思考及实践,提出以下观点与方法.内化"以学生为中心"理念、突出《病理学》课程特性、分层设计教学目标、借鉴戴尔"学习金字塔"理论、教学践行BOPPPS教学方式、学生学习引进"对分课堂"、保持学习进展的评价、反思和持续推进等.对《病理学》 课程的有效课堂建设进行了有益探索,获取了良好体验.
文献关键词：
病理学课程;有效课堂;教学思考与实践
中图分类号：
作者姓名：
韩丽萍
作者机构：
上海立达学院
文献出处：
引用格式：
[1]韩丽萍-.《病理学》课程有效课堂教学的思考与实践)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(01):108-110
A类：
B类：
有效课堂教学,护理专业课程,专业课程体系,专业基础课程,以学生为中心,学生参与,学生能力提升,教学成效,系统思考,课程特性,分层设计,设计教学,戴尔,学习金字塔,BOPPPS,对分课堂,课堂建设,病理学课程,教学思考与实践
AB值：
0.329508
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