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在OBE实践教学模式中引入"对分课堂"模式研究
文献摘要：
实践教学是应用型人才培养的重要环节,也是培养工程应用能力的唯一途径.实践能力的培养是一个循序渐进的过程.文章根据电子类专业实践人才培养方案,构建了成果导向式实践教学体系和目标,并在教学过程中引入"对分课堂",给出了具体的实施过程和具体做法.结果 表明,OBE教育理念与"对分课堂"模式同实践教学的结合应用,使学生在学习目标明确的前提下,能有效地提高学生自主分析问题和解决问题的能动性,提高整体的工程实践能力.
文献关键词：
OBE;"对分课堂";实践教学;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
吕晓兰;崔得龙
作者机构：
广东石油化工学院,广东茂名525000
文献出处：
引用格式：
[1]吕晓兰;崔得龙-.在OBE实践教学模式中引入"对分课堂"模式研究)[J].黑龙江教育,2022(01):74-76
A类：
B类：
OBE,实践教学模式,对分课堂,应用型人才培养,工程应用能力,一途,循序渐进,电子类专业,专业实践,实践人才,人才培养方案,成果导向,导向式,实践教学体系,具体做法,结合应用,学习目标,目标明确,自主分析,分析问题,工程实践能力
AB值：
0.376838
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