典型文献
对分课堂模式下"思想道德与法治"课实践教学改革探析
文献摘要：
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[1],实践育人,特别是实践教学依然是高校人才培养中的薄弱环节,与培养拔尖创新人才的目标还有差距.本研究针对"思想道德与法治"课实践教学改革的困境,基于对分课堂模式下"思想道德与法治"课实践教学改革的理论、历史和现实依据,坚持精讲留白的讲授原则、权责对分的教学原则和简明分层的评价原则[2],进一步探索对分课堂模式下"思想道德与法治"课实践教学改革的应用,有助于增强课程的实效性、趣味性和实用性,提高学生理论联系实际的能力,使更多的学生真正实现"心灵上有触动,思想上有感悟,行动中有体现".
文献关键词：
"思想道德与法治";对分课堂;实践教学;改革
中图分类号：
作者姓名：
郭良瑞;陈亚州
作者机构：
滁州学院 安徽 滁州 239000;南京铁道职业技术学院 江苏 南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]郭良瑞;陈亚州-.对分课堂模式下"思想道德与法治"课实践教学改革探析)[J].科教导刊,2022(33):93-95
A类：
B类：
对分课堂模式,思想道德与法治,实践教学改革,改革探析,关键课程,实践育人,高校人才培养,拔尖创新人才,历史和现实,现实依据,精讲,留白,讲授,教学原则,简明,评价原则,趣味性,理论联系实际,触动,有感
AB值：
0.215277
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