典型文献
童话教学:激活儿童想象力的"五重奏"
文献摘要：
童话最重要的特点就是想象性,因此童话教学就是想方设法激发学生"想象力"的教学.所以教师可以从想象的五种基本形态出发,充分激活和培养儿童的想象力,即引导学生聚焦生活,让其"由此及彼"地展开接近联想;引导学生关注特点,让其"由个到类"地展开类似联想;创生矛盾,引导学生"由表及里"地展开对比联想;引导学生再现图像,"由点到面"地展开再造性想象;让学生新编故事,引导其"由无到有"地展开创造性想象.
文献关键词：
童话教学;想象;联想;创新
中图分类号：
作者姓名：
张建新
作者机构：
江苏苏州工业园区独墅湖学校
文献出处：
引用格式：
[1]张建新-.童话教学:激活儿童想象力的"五重奏")[J].教书育人,2022(12):63-65
A类：
对比联想
B类：
童话教学,活儿,儿童想象力,五重奏,想象性,想方设法,基本形态,养儿,由此及彼,创生,由表及里,由点到面,新编,编故事,创造性想象
AB值：
0.347982
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