典型文献
"陌生化"教学:打开学生数学学习"另一扇窗"
文献摘要：
在小学数学教学中运用"陌生化"理论,是对学科数学的智性考量、对教学现状的智性反思."陌生化"教学能让学生产生鲜活思维、情感共鸣、探究乐趣等.在小学数学教学中实施"陌生化"教学,可以通过教学场域陌生化、教学内容陌生化、教学评价陌生化等展开."陌生化"教学能让学生摆脱惯常思维、认知等,进而形成一种主动质疑、批判、反思、创新的学习样态.
文献关键词：
小学数学;"陌生化"教学;智性实践
中图分类号：
作者姓名：
董其荣
作者机构：
江苏省苏州市吴江区七都小学
文献出处：
引用格式：
[1]董其荣-."陌生化"教学:打开学生数学学习"另一扇窗")[J].教书育人,2022(04):66-68
A类：
智性实践
B类：
陌生化,开学,数学学习,一扇,小学数学教学,学科数学,教学现状,生鲜,情感共鸣,乐趣,教学场域,惯常,主动质疑,学习样态
AB值：
0.24958
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