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激发小学生自主意识实现活力数学学习
文献摘要：
激发小学生自主学习的意识,是提高学生学习实效性的基本策略,是彰显人文教学的重要方式之一.为此,在小学数学教学中,教师要引导学生通过自我批改作业,让学习更主动;自我反思,让学习有理性;引发联想,让学习有灵性等举措改进数学教学方法,引领小学生积极主动地投入学习探索活动,从而更好地激发他们的学习活力,实现有效学习.同时,还要重视合作学习的引领,让他们在合作探究过程中开阔学习视野,激发探究学习的动力,让数学学习充满活力.
文献关键词：
自主意识;活力学习;小学数学;数学思维
中图分类号：
作者姓名：
张丹莉
作者机构：
福建省漳州市龙文区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张丹莉-.激发小学生自主意识实现活力数学学习)[J].家庭教育研究,2022(10):67-69
A类：
活力学习
B类：
小学生,自主意识,数学学习,学生自主学习,学习实效,基本策略,人文教学,小学数学教学,批改作业,自我反思,联想,灵性,数学教学方法,积极主动,探索活动,学习活力,有效学习,合作学习,合作探究,探究过程,开阔,探究学习,充满活力,数学思维
AB值：
0.398751
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