典型文献
基于证据推理与模型认知的高中化学概念教学实践
文献摘要：
"证据推理与模型认知"是化学学科核心素养的重要组成部分.探究学习的深入开展、发挥证据推理的统摄作用、以模型认知搭建宏微联系等是培育该核心素养的前提条件.而化学概念作为化学知识的重要内容,运用证据推理与模型认知来对学生教授化学概念,可以帮助学生更好地掌握化学基础知识,为后续化学课程的学习,以及学生未来从事化学研究和开发工作奠定基础.因此,教师在日常教学中,应在"证据推理"的基础上,搭建"模型认知"的教学结构,以引导学生通过理论推理的方式,积极主动去探究知识并建立模型,培养化学思维,有效地促进核心素养的发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陆启坤
作者机构：
江苏省宿迁市第一高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]陆启坤-.基于证据推理与模型认知的高中化学概念教学实践)[J].教育,2022(33):78-80
A类：
B类：
基于证据,证据推理与模型认知,高中化学,化学概念教学,化学学科核心素养,探究学习,统摄,前提条件,念作,化学知识,基础知识,化学课程,化学研究,研究和开发,开发工作,日常教学,教学结构,积极主动,建立模型,化学思维
AB值：
0.308418
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