典型文献
基于核心素养培养的高中化学教学策略探究
文献摘要：
新课程标准下,高中化学教育需要以发展学生的核心素养为宗旨,对教学模式进行全方位的改革与创新,促进学生对化学知识认知、理解与应用能力的发展,在增强综合能力的同时为未来的学习发展打下良好的基础.为了让学生真正具备宏观辩证和微观探析、变化观念与平衡理念、模型认知与证据推理、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任五方面的能力,教师可以采取问题引导、实现分析、概念解析、绿色求真、建模引证、多媒体呈现的方式构建课堂,保证整体教学质量的同时促进学生的全面发展.
文献关键词：
高中化学;核心素养培养;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
陈文成
作者机构：
福建省泉州第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈文成-.基于核心素养培养的高中化学教学策略探究)[J].家庭教育研究,2022(07):152-155
A类：
B类：
核心素养培养,高中化学教学,化学教学策略,策略探究,新课程标准,化学教育,发展学生,改革与创新,化学知识,知识认知,应用能力,学习发展,微观探析,变化观念,平衡理念,模型认知,证据推理,科学探究,创新意识,科学态度与社会责任,五方面,问题引导,概念解析,求真,引证,多媒体,媒体呈现,构建课堂,整体教学
AB值：
0.474809
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
