典型文献
"双减"背景下初中英语课后作业设计与评价
文献摘要：
课后作业设计对于学生巩固所学知识,教师调整教学方法,提升教学质量有重要意义."双减"背景下,以往单一化、低效化的作业已无法满足学生的学习需求,开放型和跨学科融合作业势在必行.此外,优化多元评价主体和方法,有助于形成全面、健康而个性化的课程评价体系.
文献关键词：
课后作业;初中英语;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
缪佳宁
作者机构：
江苏省苏州工业园区星洋学校
文献出处：
引用格式：
[1]缪佳宁-."双减"背景下初中英语课后作业设计与评价)[J].新课程导学,2022(22):87-90
A类：
B类：
双减,初中英语,英语课,课后作业设计,作业设计与评价,所学,单一化,低效化,学习需求,开放型,跨学科融合,多元评价主体,课程评价体系
AB值：
0.31382
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