典型文献
部编本初中语文自读课文中旁批的教学使用探究
文献摘要：
2016年秋，初中语文部编本教材在全国推广使用。新版本的教材中，编者对教材中的课文进行区分，包括自读课文与教读课文，并在自读课文中增加了旁批设计。在新教材使用上，很多教师对于旁批教学的观念与方法的确定上，出现偏差，导致旁批使用率不高，需要引发重视。基于此，本文对自读课文中旁批的教学策略进行深一步的研究，提出参考性意见。具体包括：科学分类课文，掌握其特点侧重性的使用旁批；教师教与学生学同步进行，高效使用旁批；科学评价，重视过程等。希望在理论与实践的结合下，为自读课文旁批教学提供新的思路与视角，提升学生语文阅读能力，增强教师教学质量。
文献关键词：
初中语文;自读课文;旁批教学
中图分类号：
作者姓名：
李卫东
作者机构：
贵州省遵义市播州区尚嵇中学 贵州 遵义 563000
文献出处：
引用格式：
[1]李卫东-.部编本初中语文自读课文中旁批的教学使用探究)[J].读与写,2022(06):21-22,27
A类：
旁批教学
B类：
本初,初中语文,自读课文,文部,部编本教材,新版,编者,教读课文,新教材使用,教学策略,深一步,参考性,科学分类,教与学,同步进行,高效使用,科学评价,学生语文,语文阅读,阅读能力,教师教学质量
AB值：
0.215109
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
