典型文献
“双减”政策落实路径探讨：价值、挑战与方法
文献摘要：
2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负
担的意见》，标志着“双减”政策的出台。本文着眼于“双减”政策的具体落实，基于多方走访调查，阅读诸多现
有文献，从“双减”政策的基本内涵入手，深入探究政策落实的价值、挑战与方法，探索老师、学生、学校多个主
体进一步落实“双减”政策的方法和途径，以期提升基础学段教学质量，推动教育改革及政策落实向纵深发展。
文献关键词：
“双减”;基础学段教学;课堂教学;教育
中图分类号：
作者姓名：
付心依;夏潇璐;冀沁毅
作者机构：
黑龙江省哈尔滨市东北林业大学外国语学院 黑龙江哈尔滨 150006
文献出处：
引用格式：
[1]付心依;夏潇璐;冀沁毅-.“双减”政策落实路径探讨：价值、挑战与方法)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(50):121-123
A类：
基础学段教学
B类：
双减,政策落实,落实路径,路径探讨,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训,具体落实,走访调查,基本内涵,方法和途径,纵深发展
AB值：
0.269483
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
