典型文献
小学语文教材解读之分析比较法
文献摘要：
小学语文教材解读是教学设计的前提与基础,它直接决定着教学设计的好坏.教材解读的过程是读懂教材内容的过程,更是深刻领会编者意图、研制教学内容的过程.分析比较是深入解读教材的重要策略之一.它通过对两篇或两篇以上的课文或几个选文片段、阅读材料,从不同的角度、不同的层次进行分析比较,发现它们的异同,从而把握其各自的特点,揭示其相互的联系,提炼规律性的知识.分析比较能帮助教师更准确更深入地把握教材,也可以培养学生良好的阅读习惯.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陆耀芳
作者机构：
上海市浦东教育发展研究院
文献出处：
引用格式：
[1]陆耀芳-.小学语文教材解读之分析比较法)[J].教育,2022(28):42-44
A类：
B类：
小学语文教材,教材解读,比较法,好坏,读懂,教材内容,深刻领会,编者意图,解读教材,两篇,课文,选文,阅读材料,助教,阅读习惯
AB值：
0.32928
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