典型文献
小学语文部编版教材高年段教学探究
文献摘要：
小学语文部编版教材投入使用时间并不久，与以往各版本的语文教材在语文教育理念和教学观点上有所不同。从教
材来看，部编版教材坚持立德树人、遵循语文教育教学规律，在单元结构、教学模式等方面都有所创新，紧贴语文
素养、继承和发扬我国优良传统文化的同时拉近了教材与时代的距离，形成了独有特色。从受教群体来看，小学高
年段学生存在个体差异性，具有其独特的特点，同时高年段教学也面临着与初中衔接的重要问题，这便要求教师能
够充分利用好部编版教材，掌握学段特点及学生特性进行教学活动。因此本文从各个角度浅谈立足部编版教材解读
课程标准、给予深入理解教材文本的建议。
文献关键词：
小学语文;部编版教材;高年段教学;重要性;对策
中图分类号：
作者姓名：
侯思如
作者机构：
大连大学 辽宁大连 116622
文献出处：
引用格式：
[1]侯思如-.小学语文部编版教材高年段教学探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(51):7-9
A类：
高年段教学
B类：
小学语文,文部,部编版教材,教学探究,投入使用,使用时间,不久,各版本,语文教材,语文教育,教学观点,教学规律,单元结构,所创,紧贴,优良传统,拉近,个体差异性,求教,师能,学段,学生特性,足部,教材解读,课程标准,理解教材,教材文本
AB值：
0.296906
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