典型文献
新课改背景下高中历史有效课堂教学的实践策略探究
文献摘要：
高中历史有效课堂教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以最优的过程与方法和最大的效率,提高学生综合素质的教学实践活动.这应该是每一位高中历史教师的毕生追求.笔者通过长时间高中历史教学的实践与探索,认为要提高高中历史课堂教学的有效性,教师必须深入理解高中新课程标准的理念、目标,进行历史课堂教学的有效性立意、研究历史课堂教学的有效设问、有效组织历史课堂探究活动、思考历史教学内容与思维的有效拓展、设计学生学习过程与结果的有效评价,高效达成历史教学培养学生历史核心素养和立德树人的终极目标.
文献关键词：
高中历史;课堂教学;思维拓展
中图分类号：
作者姓名：
杨爱英
作者机构：
湖南省长沙市浏阳市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨爱英-.新课改背景下高中历史有效课堂教学的实践策略探究)[J].考试周刊,2022(42):129-132
A类：
B类：
新课改背景下,有效课堂教学,实践策略,策略探究,指教,客观规律,过程与方法,学生综合素质,该是,每一位,历史教师,毕生,高中历史教学,实践与探索,高中历史课堂教学,高中新课程,新课程标准,立意,研究历史,有效设问,有效组织,课堂探究,探究活动,设计学,学习过程,有效评价,教学培养,历史核心素养,终极目标,思维拓展
AB值：
0.326138
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