典型文献
注重多元评价促进有效学习——"双减"背景下初中道德与法治作业优化策略
文献摘要：
随着教育教学改革的不断深入,"减轻学生的负担"日益成为社会的共识.当前道德与法治学科作业偏机械化、形式化,远离学生生活,缺乏有效性,背离了"双减"的要求.道德与法治学科作业优化应以兴趣为基础,让学生感受学习的快乐,促进学生有效学习;教学内容应源于学生生活,重视生活体验,有效指导学生生活;应导向实践,以知导行,内化情感;作业设计贵在多元评价,正确引导学生,促进学生全面发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈芝
作者机构：
浙江省乐清市北白象镇茗西学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈芝-.注重多元评价促进有效学习——"双减"背景下初中道德与法治作业优化策略)[J].教育,2022(18):7-9
A类：
B类：
多元评价,进有,有效学习,双减,初中道德与法治,作业优化,教育教学改革,道德与法治学科,学科作业,形式化,学生生活,背离,快乐,生活体验,有效指导,导行,作业设计,贵在,正确引导,学生全面发展
AB值：
0.326849
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
