典型文献
多元评价在道德与法治教学中的有效应用
文献摘要：
在初中道德与法治的教学中,教师既要掌握传授知识的技法,也要挖掘该学科的智育和德育功能,以多元化的评价实施智育和德育策略,促进学生的总体发展和多元进步,增强他们的综合实力.在此背景下,文章首先探讨了多元评价的主要特征,其次从课前评价、课中评价和课后评价三个主要方面,分析了多元评价在初中道德与法治教学中的有效应用路径,将自我评价、生生互评以及过程评价等理念融入教学的全过程.
文献关键词：
初中道德与法治;多元评价;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
罗新华
作者机构：
福建省三明市清流县实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]罗新华-.多元评价在道德与法治教学中的有效应用)[J].新课程导学,2022(11):19-21
A类：
B类：
多元评价,有效应用,技法,智育,德育功能,评价实施,德育策略,总体发展,多元进步,综合实力,课前,课中,课后评价,初中道德与法治教学,应用路径,自我评价,互评,过程评价,融入教学,应用策略
AB值：
0.31446
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