典型文献
小学阶段数学模型思想的培养——"简单的周期"教学与思考
文献摘要：
模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径.本文中逐一阐述了模型思想的内涵、培养学生模型思想的意义和培养的路径.基于生活情境,实现模型的起始;提倡多元表征,促进模型生成;采用多次对比,不断修正和完善模型;设计变式,应用模型解决实际问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
沈红萍
作者机构：
江苏省苏州市吴中区人民教育出版社附属实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]沈红萍-.小学阶段数学模型思想的培养——"简单的周期"教学与思考)[J].教育,2022(17):33-35
A类：
B类：
小学阶段,阶段数,数学模型思想,教学与思考,理解数学,基本途径,学生模型,生活情境,多元表征,模型生成,变式,应用模型,解决实际问题
AB值：
0.486961
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
