典型文献
培养语文关键能力:微课设计策略
文献摘要：
减负提质的"双减"教育背景下,更加强调减去学生过重的负担,却忽视了教师身上负担的繁重和巨大的专业发展压力.如何帮助教师轻松有效地解决现实的教学问题,从而提高教学质量呢?我们以此为研究的出发点和归宿,尝试开展基于学生语文关键能力培养的微课开发研究,充分彰显微课时间短、主题清、方法明、接地气这种短平快的特点,满足或激发教师减负提质的培训需求.而能不能满足这种需求,微课内容的设计极为关键.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周金萍
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]周金萍-.培养语文关键能力:微课设计策略)[J].教育,2022(16):64-65
A类：
B类：
关键能力,微课设计,设计策略,减负提质,双减,教育背景,调减,减去,繁重,专业发展,发展压力,助教,轻松,教学问题,提高教学质量,归宿,试开,学生语文,微课开发,开发研究,充分彰显,课时,接地气,短平快,教师减负,培训需求,课内
AB值：
0.516311
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
