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"双减"背景下小学语文教学减负提质的路径探析
文献摘要：
"双减"政策旨在减轻学生与家庭的负担,提高学生的学习效率.小学语文教学同样面对增质提效的挑战.创新教学活动能整合教育资源,提高教师应对"双减"背景下的教学发展能力.基于此,如何构建语文教学新模式,促进教师与学生的双向发展,是实现"双减"政策目的的关键.基于小学语文教学中存在的问题,教师应集思广益,研究科学有效的授课方式,在研讨过程中提高教学技能,实现教学能力和备课质量的双提高,实现减负提质目标.
文献关键词：
双减;小学语文;教学创新;路径探析
中图分类号：
作者姓名：
马晓红
作者机构：
宁夏回族自治区吴忠市青铜峡市甘城子中心学校
文献出处：
引用格式：
[1]马晓红-."双减"背景下小学语文教学减负提质的路径探析)[J].家庭教育研究,2022(11):31-33
A类：
B类：
双减,小学语文教学,减负提质,学习效率,增质,提效,创新教学,整合教育,教师应对,教学发展,教学新模式,教师与学生,双向发展,集思广益,研究科,授课方式,教学技能,教学能力,备课,双提,教学创新
AB值：
0.335701
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