典型文献
基于核心素养下的小学英语"三线五步"教学模式的实践研究
文献摘要：
随着小学英语课程教学改革的深入推进,从现阶段的情况来看,虽然小学英语课程教学的整体质量有了一定的提升,但是从另外一个角度分析,小学英语的课程教学质量依然没有达到预期的效果.通常情况下,教师都会将课堂教学活动等同于学生的认知活动,而学生只能在教师的引导下被动学习.在遇到问题的时候,很少有学生能够下意识地进行探究,难以真正体会到学习英语所带来的乐趣,教学效果并不理想.为了解决上述问题,本文具体探讨了基于核心素养下的小学英语"三线五步"教学模式的应用策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄娟
作者机构：
江苏省沭阳县南湖小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄娟-.基于核心素养下的小学英语"三线五步"教学模式的实践研究)[J].教育,2022(13):47-48
A类：
B类：
核心素养下,小学英语,三线,五步,英语课程,课程教学改革,整体质量,一个角,课程教学质量,课堂教学活动,等同于,认知活动,遇到问题,下意识,正体,乐趣,文具,具体探讨,应用策略
AB值：
0.334008
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
