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学科核心素养融入高中物理实验教学的策略探究
文献摘要：
随着新课程改革教育背景的不断渗透，高中物理教学理念也发生了变化，在传统的高中物理教学中，教师希望学生提高的是自己的物理解题能力。而在新型的高中物理教学过程中学生不仅要掌握丰厚的文化理论知识，而且要提高自身的物理动手探究能力。这就需要教师结合自身教学经验以及其他教师先进教学案构建高中物理高效课堂，并且渗透核心素养理念，以此为学生以后进行长期的物理学习奠定扎实的基础。所以，本文将围绕高中物理实验探究展开讨论，注重探究学科核心素养融入高中物理实验教学中的重要意义以及具体策略。
文献关键词：
核心素养;高中物理;实验教学
中图分类号：
作者姓名：
陈标
作者机构：
安徽省淮北市第一中学 安徽 淮北 235000
文献出处：
引用格式：
[1]陈标-.学科核心素养融入高中物理实验教学的策略探究)[J].读与写,2022(03):7-9
A类：
B类：
学科核心素养,高中物理实验教学,策略探究,新课程改革,教育背景,高中物理教学,物理解题能力,中学生,丰厚,厚的文化,文化理论,动手探究,探究能力,身教,教学经验,教学案,高效课堂,核心素养理念,行长,物理学习,物理实验探究,展开讨论,具体策略
AB值：
0.257566
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