典型文献
初中语文阅读课教学"主问题"设计的模型研究
文献摘要：
语文核心素养的落实是语文教育教学改革的方向.为了培养学生核心素养的能力,发展其逻辑思维,提升其审美品位和创新精神,就要打造富有趣味、有思维品质的高效课堂.阅读课中的"主问题"设计就与培养学生的语文核心素养这一目标紧密联系.它能避免碎片化、零散式的教学过程,减少无效的提问,让教学目标更加集中,让课堂更加高效!阅读教学中"主问题"的设计早已有之,但对于方式方法的总结归纳并不多,笔者认为可以在实践研究的基础上进行模型构建,以此探索其规律以及普适意义,广泛地应用于教育教学中.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
汪蕾
作者机构：
上海市虹口区教育学院实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]汪蕾-.初中语文阅读课教学"主问题"设计的模型研究)[J].教育,2022(02):81-84
A类：
B类：
初中语文阅读,语文阅读课,主问题,语文核心素养,实是,语文教育,教育教学改革,学生核心素养,逻辑思维,审美品位,创新精神,有趣,思维品质,高效课堂,课中,零散,提问,阅读教学,早已有之,并不多,适意
AB值：
0.36003
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