典型文献
"双减"背景下义务教育阶段教师评价体系的构建与实施策略
文献摘要：
当前,各级政府部门对国家"双减"工作高度重视,各级教育部门更是将落实"双减"工作作为头等大事来抓.义务教育阶段中小学校应在理智分析办学思想和学校实际状况的基础上,多角度、多方面系统考虑"双减"工作在学校教育教学管理中的地位和作用,从而更好地实现"减负提质",其中教师评价体系的重构显然会起到举足轻重的作用.构建"双减"背景下的"四有好教师"评价体系,不仅能优化教师评价,还能促进学生评价以及教师教育教学观念的转变,优化整体学校教育生态,助推"双减"政策落实.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
任应斌;张晓春
作者机构：
山西省汾阳市教学研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]任应斌;张晓春-."双减"背景下义务教育阶段教师评价体系的构建与实施策略)[J].教育,2022(01):50-52
A类：
B类：
双减,义务教育阶段,教师评价体系,构建与实施,实施策略,各级政府,工作高度,各级教育,教育部门,头等大事,中小学校,理智,智分析,办学思想,实际状况,统考,教育教学管理,地位和作用,减负提质,中教,四有,好教师,学生评价,教师教育,教育教学观念,学校教育生态,政策落实
AB值：
0.424615
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