典型文献
音乐游戏在小学低年级音乐教学中应用的研究
文献摘要：
在低年级的实践教学中,将游戏因素融入教学,使学生从枯燥的课本学习中进入到游戏的欢乐里,对音乐的感受、理解、鉴赏、创作、评价等方面,从兴趣、感情入手.通过课堂游戏这一形式,让学生参与其中,成为教学主体,主动从游戏中获得对音乐的感知,对音乐的兴趣,对知识与技能的掌握.
文献关键词：
小学音乐;游戏教学;应用实施
中图分类号：
作者姓名：
盛丹蕾
作者机构：
南京市游府西街小学,江苏 南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]盛丹蕾-.音乐游戏在小学低年级音乐教学中应用的研究)[J].情感读本,2022(36):4-5
A类：
B类：
音乐游戏,小学低年级,音乐教学,融入教学,枯燥,课本,欢乐,对音,鉴赏,感情,课堂游戏,学生参与,教学主体,从游,知识与技能,小学音乐,游戏教学,应用实施
AB值：
0.48336
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