典型文献
"双减"背景下创意美术手工课堂与环保教育的融合实践
文献摘要：
伴随着"双减"政策的逐步落实,学生所面对的课业压力也逐渐减小.这一教育政策的落实所引发的连锁反应就是学生会因着"强制性负担"的卸下而对各学科的学习重拾热情,回归到教学的原始本质与目标上.教师正好可以借助这一良好的态势,激发学生的内在潜能,培养学生的学科素养.基于这一理论,美术教师可以及时改变原先的传统式教学模式.通过"创意手工"的方式来扭转学生对美术的态度,在深入挖掘学生的美术潜质同时,也及时培养学生的美术核心素养与基本环保意识,筑建既符合教育本质目标,又贴合学生真实发展需求的美术课堂.
文献关键词：
"双减"政策;环保教育;创意美术手工;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李力
作者机构：
江苏省扬州市江都区宜陵中心小学,江苏扬州 225231
文献出处：
引用格式：
[1]李力-."双减"背景下创意美术手工课堂与环保教育的融合实践)[J].情感读本,2022(05):27-29
A类：
创意美术手工
B类：
双减,手工课堂,环保教育,融合实践,课业压力,教育政策,连锁反应,学生会,因着,强制性,卸下,各学科,重拾,归到,正好,内在潜能,学科素养,美术教师,原先,传统式教学,创意手工,转学,潜质,美术核心素养,环保意识,教育本质,贴合,真实发展,美术课堂
AB值：
0.433019
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