典型文献
注重建构单元作业与基础性作业
文献摘要：
以单元为单位整体设计作业,有助于避免以课时为单位导致的零散、孤立、割裂等问题,更加有助于知识的结构化、问题解决的综合化,有助于核心素养的落实.首先,要设计体现核心素养要求的单元作业目标,切忌碎片化的知识点罗列.其次,要基于单元作业目标,结合课时安排,通过选编、改编和创编等方式整体设计单元所有作业.单元作业设计需要关注科学性、作业类型、作业难度、作业时间、作业结构等关键要素.再次,确保相关作业的设计体现情境性、综合性、开放性等特征.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王月芬
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王月芬-.注重建构单元作业与基础性作业)[J].小学教学,2022(21):47
A类：
B类：
基础性作业,整体设计,设计作业,课时,零散,割裂,综合化,核心素养,作业目标,切忌,知识点,罗列,选编,改编,创编,设计单元,单元作业设计,作业类型,作业时间,作业结构,相关作业,情境性
AB值：
0.478061
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