典型文献
突显学科本质,指向学生素养——评吴正宪老师"百分数的认识"教学课例
文献摘要：
多年来,对百分数内容的教学研究积累了许多典型的案例和研究成果.百分数不仅是小学数学中重要的概念,更是由于其广泛的应用性备受人们的关注.《义务教育数学课程标准(2022年版)》将百分数作为"统计与概率"领域的内容,更加突显了其统计意义.如何在教学中体现数学课程标准对百分数提出的要求?怎样将百分数的统计意义落实在课堂教学之中?吴正宪老师这节"百分数的认识"教学课例做了有益的探索.本节课关注了学生的学习过程,体现了百分数的统计意义,培养了学生的数据意识.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马云鹏
作者机构：
东北师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]马云鹏-.突显学科本质,指向学生素养——评吴正宪老师"百分数的认识"教学课例)[J].小学教学,2022(14):139-142
A类：
B类：
显学,学科本质,学生素养,百分数的认识,教学课例,小学数学,义务教育数学课程标准,统计与概率,统计意义,本节,学习过程,数据意识
AB值：
0.222343
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