典型文献
深入思考,探寻深度教学之路——以"百分数的认识"一课的练习设计为例
文献摘要：
为了突破教材编排,赋予练习更多"活力",就要在练习中渗透数据分析观念,使学生体会数据中蕴含着的信息.文章中给出的"百分数的认识"的练习,不但结合百格图突破"百分数的认识"的教学重难点,还结合数据分析、融合德育教育,在促使学生进一步体会百分数的实际应用的同时,给出适合数学课堂深度教学的融合之路.
文献关键词：
百分数;练习设计;深度教学
中图分类号：
作者姓名：
张超
作者机构：
江苏无锡市尚贤万科小学 214100
文献出处：
引用格式：
[1]张超-.深入思考,探寻深度教学之路——以"百分数的认识"一课的练习设计为例)[J].小学教学参考,2022(29):51-53
A类：
B类：
深入思考,深度教学,百分数的认识,练习设计,教材编排,数据分析观念,教学重难点,德育教育,数学课堂,融合之路
AB值：
0.255214
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
