典型文献
多元表征,贯通算理——小数除法学习路径研究之一
文献摘要：
一、引言
小数除法是小学"数的运算"的核心内容之一,是培养学生运算能力的重要载体.一方面,小数除法可以按照整数除法的算理和算法进行运算,即可以将被除数中不够除的部分,借助十进制的转换思想,将高一级的计数单位转换成低一级的计数单位,从而继续往下除;另一方面,小数除法也可以运用分数除法的算理和算法进行运算,从而建立不同数系的除法运算的联系,促进学生对数的运算的理解[1].因此,小数除法是学生理解和贯通除法算理与算法的重要内容.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
霍存霞;张丹;巩子坤
作者机构：
广东深圳市宝安区翻身小学;杭州师范大学经亨颐教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]霍存霞;张丹;巩子坤-.多元表征,贯通算理——小数除法学习路径研究之一)[J].小学教学,2022(14):42-45
A类：
B类：
多元表征,小数除法,学习路径,引言,数的运算,运算能力,整数除法,和算,行运,被除数,十进制,转换思想,高一,计数单位,转换成,往下,分数除法,数系,算理与算法
AB值：
0.361863
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